新晃第二中学备课纸

授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时

课题 7.2 爱在家人间 课时安排 1 课型 新授

教学

目

标 知识 知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法。 能力 用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧。 情感 感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。 教学重点 正确认识和面对亲情碰撞。 教学难点 爱需要呵护。 教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体 教学过程与设计 自我创新 　　一、导入新课

　　带领学生吟诵古诗《游子吟》。

　　引导学生结合古诗分析领悟。

　　探究：

　　1．"临行密密缝，意恐迟迟归"，表达了慈母什么样的情感？你的家人通常怎样表达这种情感？

　　2．"谁言寸草心，报得三春晖"，表达了孩儿什么样的情感？你是怎样表达这种情感的？

　　二、新课讲授

　　目标导学一：体味亲情

　　(一)割舍不断的情感

　　设问：看到了奥运赛场上"亲情如影"，关于"亲情之爱"，你有什么样的感悟？

　　引导：亲情之爱表现在生活中的很多方面，生命之爱、关心之爱、影响之爱、分担之爱、分享之爱、陪伴见证之爱......

　　说明：奥运赛场夺冠后，在亲人面前，有人掩饰不住无尽的喜悦，有人纵情泪水。

　　(二)不论什么情况，亲情仍陪伴左右

　　活动二：阅读感悟　(教材P78)

　　思考：除了"妈妈的味道"外，你认为"爸爸的味道"是什么？"爷爷奶奶的味道"呢？他们的味道相同吗？这些味道属于什么"爱"？

　　学生在小组内交流，小组代表汇报。

　　教师总结：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳......这种情感是家庭中的亲情之爱。

　　每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的