（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？

　　引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。

　　[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过"怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？"这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。

　　2.经历一个完整的统计过程

　　（1）投票

　　（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。

　　（3）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。

说不同之处

说相同之处

　　（4）根据整理结果填写表格信息。

　　[设计意图]：引导学生经历投票--唱票并记录--统计整理--结论这样一个完整的统计过程，对统计有一个整体的感知，从更深层次体会到统计的意义。

　　3.回忆本节内容，梳理主要知识点

　　请你们回忆，在评选的过程中，我们都做了什么？

　　调查（投票、举手）--记录（1、△、□、√）--对比--选择

　　[设计意图]：通过回忆评选过程，引导学生再次感受统计过程中的几大环节及其作用，再次加深调查方式及记录方法在学生心中的印象，突出重难点。

　　三、习题巩固

　　1．教材第87页第2题。

引导学生根据情境图统计信息，并学会对图中信息进行简单