学习重点 识字写字　 学习难点 理解课文内容 课前准备 学生课前预习课文。多媒体课件。　 学生活动 教师活动 备注 　　　　　　　第二课时

一.复习背诵课文

1.有感情地朗读课文。

2.背诵课文。

3.同桌互背课文、比赛背、齐背。

二.识记生字

1.课件出示我会认的生字，认一认，读一读。

2.指名认读生字、领读。

3.小组合作学习。

4.全班讨论交流识字方法。

5.给生字口头组词。

6.开火车认读生字词。

7.打乱顺序指名认读生字。

三、指导书写生字

1.指名认读并组词。

2.自学生字，记忆字形，找出你觉得记忆好的字， 说说你是怎么记住的，再口头组词。

3.你觉得哪个字要提醒大家？

4.教师范写，学生描红临写。

5.学生独立书写，教师个别辅导。

四、总结

1.学完了课文，你懂得了什么？

2.教师总结：荷叶圆圆的、绿绿的，真漂亮。有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这些好朋友，荷叶真快乐啊！

五、达标检测：

　我会写：

Fējī wǒ men yè zi

( ) ( ) ( )

Bú shì huā duǒ yún duǒ

( ) ( ) ( )

　　1.回忆上节学习内容说说荷叶有哪些好朋友。

　　2.小朋友们已经读完课文了，课文中有哪些好朋友呢？请读准字音。

　　3.从文中找出这些生字，连同词语读一读。

　　4.说说你的识字方法。（1）根据形旁识字：草字头跟植物有关（荷），竹字头跟竹子有关（篮），月字旁跟身体有关（膀）。

（2）编字谜识字："一天一天又一天，天天太阳出山。"

（3）读词读句识字。

三、1.出示我会写的生字。

2.仔细观察看清字形结构特点。

3."是、朵、美"是上下结构朵的上面不是"几"、"叶、机"是左右结构。"我"的斜钩要写得像一把弯弓 板书设计 教学反思