生物教研课《第一单元:生物和生物圈》教案教学设计
生物教研课《第一单元:生物和生物圈》教案教学设计第3页

  类的 ( )

  A、按照这些生物的形态结构特点 B、按照这些生物的用途

  C、按照这些生物的生活环境 D、按照这些生物的数量

  3、在我省红树林保护区生长的红树枝繁叶茂,根系发达,能扎根于海滩淤泥中,有效地防止海浪对海岸和海堤的侵蚀。红树的根系发达属于( )

   A、生物对环境的依赖 B、生物对环境的影响

   C、生物对环境的适应 D、环境对生物的影响

  4、历史上西汉武帝修筑扶荔宫,把本来应该生长在热带或亚热带的荔枝移植到长安,没有栽活,并迁怒于养护的人,竟然对其施以极刑。你知道荔枝没被栽活的原因吗?( )

A、阳光不充足 B、水土不适 C、人工养护不当 D、温度不适宜

  5、"稻花香里说丰年,听取蛙声一片",这是宋代词人辛弃疾的著名词句,试从生物学角度分析这一现象。(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫,这说明蛙能对外界刺激作出 。(2)蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有 的特征。

  6、判断对错:

  1、树←蝉← 螳螂←黄雀( ) 2、树→ 蝉 → 螳螂→黄雀 ( )

  3、阳光 →蝉 →螳螂 → 黄雀 ( )4、树 → 蝉 → 螳螂→ 黄雀→ 细菌 ( )

  5、蝉 → 螳螂 → 黄雀 ( )

  

附件一 《教师教学用书》对本单元的教学活动要求