城关中心校侯家庄小学

三年级数学上册学案

课题 分米的认识 班级 姓名 学习

目标 1.通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。

2.认识分米，建立1分米的长度概念。3.培养估测意识和能力。

一、快乐准备

　　1.用手势比划1米和1厘米有多长么？

　　2.我知道：1米=（ ）厘米

二、自主学习

1.用直尺测量自己的课桌长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米。

2.通过测量发现量比较长的物体的长度用厘米作单位来测量不方便。

3.我要认识新朋友：

观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米 。10 厘米就是1分米。我知道了：1分米=（ ）厘米。

　　4.用手比划一下1分米多长。

　　5、观察老师的米尺， 分米就是1米。我知道了：1米=（ ）分米。

　　6.闭上眼晴想一想1米、1分米、1厘米分别有多长？

　　7.以分米、厘米为单位，再次测量文具盒的长大约是（ ）厘米 ，是（ ）分米，宽大约是（ ）厘米，是（ ）分米。

　　8.我能画一条1分米长的线段。

9、观察例3图片，思考:2厘米=（ ）毫米 80厘米=（ ）分米

二、合作交流与展示点拨：

四、分层训练

1、画一条1分米长的线段。

2、填上合适的单位

（1）茶杯的高约1（ ） （2）跳绳的长约2（ ）

（3）直尺的厚约2（ ） （4）我的身高是130（ ）

3、填 空

7分米=（ ）厘米 5米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米

1米-2分米=（ ）分米 14厘米+26厘米=（ ）分米