课题名称 25 两个铁球同时着地 科 目 语文 年 级 四 设计者 陈茂彬 课 型 新授 课时安排 2 一、教材内容分析 　　两个铁球同时着地》是人教版实验教材四年级下册第七组的一篇精读课文，说的是意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的压力，勇敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话，并经过反复求证和公开试验，用事实捍卫了真理。从文本价值上说，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神，是教育学生尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材。从文章表达上看，主要有两个突出特点：一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质；二是通过环境或侧面描写来烘托人物，这些理应成为学生语言学习的重要资源。所以，教学这篇老课文，就必须立足新课程背景做新的文本审视教学处理，注重阅读感悟，着力言意兼得，实现人文性和工具性的和谐统一。 二、学情分析 　　学生是农村学生，对相关知识的了解太少。 三、教学目标（三维目标） 　　1．认识3个字，会写12个字。正确读写"辩论、寻常、解答、信奉、容许、违背、曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为"等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。

　　4．初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 四、重点与难点 　　理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发，初步学习一些描写人物的基本方法。 五、教学策略选择与设计 　　讲授法。 六、教学环境及资源准备 　　朗读课文

　　搜集关于亚里士多德和伽利略的生平传记或图片资料，初步了解事件发生的背景，对人物有一定的感性认识。 七、教学过程（第一课时） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 (一)揭题，审题

　　　1．导入谈话：17世纪意大利有个伟大的利学家叫伽利略，他曾经以很大的勇气，冲破人们对希腊哲学家亚里士多德的迷信，大胆地研究物体从高处落地的规律。这篇课文就是介绍当时伽利略研究这一问题的经过，课文的题目就是他研究的结果。下面我们来看着他的这一结果是怎样得来的?

　　2．着(zhu6)地，是落在地上的意思。