1． 出示生字、词语卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字的读音。

2． 朗读课文

四、讨论

1． 国王为什么要选雄日做继承人？

a. 小组讨论交流。

b. 汇报讨论结果。

五、指导书写

1． 学生对书上田字格中的字逐一观察，想一想，提醒大家写字时要注意的地方。如：不能把"分"的"八"字写成"人"字。

2． 学生先描红，再临写。

六、完成课后"读读想想"。

1． 指名朗读，齐读。

2． "十分"可以换成什么词？（"非常" 、"特别" 、"格外"等）

3． 试着用"十分"说一句话。（鼓励与众不同）

七、拓展练习

课后习题

续编故事：雄日当了国王以后......

板书

手捧空花盆的孩子

国王：发花种选继承人

雄日：用心培育不发芽（诚实）