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指导朗读第八段问句：自由读--指名--师评（你真勇敢。/不，不，你嫩个保护更弱小的，你是个勇敢的孩子啦！）--齐读
6、 师边述边边板
妈妈--托利亚--萨沙--野蔷薇
"他们为什么要这样做呢？""是啊，每个人都在保护比自己跟个弱小的。"
板书：保护弱小
7、 师生合作读对话
8、 多感人的一段话啊，当看到需要关爱的人时，我们勇敢地说--我不是最弱小的。
当看到比我们更弱小的人时，我们自豪地说--我不是最弱小的。
当看到关心我们，爱护我的人时，我们大声得告诉他们--我不是最弱小的。
（上学期，曾看过篇课文的录像课：从两次对蔷薇花的描写入手，对比学习，感受两
次的不同点，进行朗读指导。然后再对萨沙的语言进行学习，但学生在学习之后，对"我不
是最弱小的"感受不是很深。总感觉欠缺点什么。