四、激励、展示 （一）、朗读比赛。

1、播放一组组枫树林图片：此时，你也随杜牧来到了山脚下，哪些景物映入了你的眼帘？

2、风景这么美，语句这么美，怎样才能读的美呢？比一比，赛一赛，谁最有杜牧的气质。

（二）、总结学法

　　刚才我们先了解作者，又理解诗的意思，然后展开想象感受了诗的意境，还通过了解诗人写诗的背景，体会了诗人的情感。

(三)完成书后的"写一写"：

当堂指导书写 "寒、枫"二字。

1、 学生自由谈谈自己的看法。

2、 学生进行仿写。 这一环节强化了学生对古诗内容的印象，受到了美的熏陶和教育。 五、测评、达标 背诵古诗。

自由背

集体背

小组比赛背 教会学生学以致用。对于这首诗的理解感悟也不求人人深入，旨在培养学生学习古诗的兴趣，提升自身的文学素养。 课堂小结 1、这节课，我们重点学习了《山行》，我想同学们一定掌握了古诗学习的方法吧！

2、汇报诗境体会情感。 作业布置 让我们走进作业超市，学了这首诗，你想选择什么作业呢？

1、写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。

2、画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。 板书设计 　山 行

　　　　杜牧

寒山、白云、枫林、霜叶

　　　　　　　　　　（热爱大自然） 课后反思