做玩游戏，你有什么感受？

确定位置（二）

教学目标：

1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

3。能描述简单的路线图

教学重点：通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

教学难点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

同学们知道勘探考察吗？这节课我们将随森林考察队去大鸣山考察。

二、动手时践、探索新知（多媒体出示情境图）

1．提出问题、组织讨论

（1）你有什么方法确定大鸣山在大本营的什么方向？

（2）量一量，说一说小青山在大本营的什么方向。

2．测量填空，确定位置

（见课本64页第2题）活动要求：引导学生仔细观察坐标图后填写空格。

三、及时练习、巩固新知

1．引导学生体会两物体的方向是相对的。

体验思考：小芳看小丽在北偏东50o的方向上，小丽看小芳在什么方向上？

观察坐标图、确定位置（课本64页得2题） 引导学生观察坐标图根据方向和距离确定物体的位置。

四、总结评价

这节课你有什么收获？心情如何？