2.小组汇报。

　　3.多种方式检查字音。

　　多想 广场　北京　告诉　天安门　非常　壮观　广场　走路

　　(1)你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等。)

　　(2)同学们真棒，这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音，把词语读出来吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。)

　　(3)游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。)

　　三、再读课文

　　1.教师导学：生字宝宝回到课文里啦，你能读准字音，数数课文有多少个句子吗？(学生自由读文，标句子序号。)

　　2.教师设疑：你喜欢读哪一句？(我喜欢读第二句。)

　　(出示第二句：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。)

　　3.引导学生理解"遥远"就是"很远很远"的意思，让学生知道最吸引孩子的就是北京的天安门。

　　4.教师范读，引领学生感受标点停顿，语意间停顿。

　　学生模仿读，指名读，齐读。

　　四、熟练读文

　　五、指导写字

　　1.教师导学：今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写的，大家有信心掌握它们吗？

　　2.课件演示书写，教师强调怎样记住"会""走""北""京"各笔画在田字格中的位置。

　　(1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。

　　(2)学生运用描一对二写三的方法，练习书写

　　(3)师生共同评价书写。推荐优秀书写作品。

　　(4)投影展示学生书写的生字，教师评价。表扬书写有进步的学生。

　　六、作业

　　1.朗读课文，背诵课文。

　　2.搜集有关北京的风景图片和天安门广场升旗仪式的有关资料。

第二课时

课时目标：

　　1.会写 "门""广"2个生字。

　　2.读好感叹句，正确、流利地朗读课文。

3.以"我多想......"开头，许下自己的愿望，练习说话。