《§11.1简谐运动》教学设计

【教材分析】

　　简谐运动是最简单、最基本、最有规律性的机械振动，通过学习，使学生既了解到机械振动的基本特点，又体会到振动这种运动形式较直线运动、曲线运动都要复杂。

　　在本节教材中研究弹簧振子的振动情况时，忽略了摩擦力和弹簧的质量，应让学生认真领会这种理想化的方法。

本节教材包括以下知识点：机械振动、弹簧振子及其运动特点、简谐运动。

平衡位置只是回复力为零，合力不一定是零。

【教学目标】

（一）知识与技能

（1）了解什么是机械振动、简谐运动；知道机械振动是物体机械运动的另一种形式。

（2）知道简谐运动是一种理想化模型，知道什么是简谐运动，知道判断简谐运动的方法。

（3）正确理解简谐运动图象的物理含义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线。

　　（二）过程与方法

　　 通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的观察、概括能力

　　（三）情感、态度与价值观

　　　通过观察演示实验，培养学生探究精神。渗透物理学方法的教育，运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型--弹簧振子，研究弹簧振子在理想条件下的振动。

【教学重点】

　　机械振动的概念及简谐运动位移---时间图像的描绘和特点。

【教学难点】