展

示

交

流 小组长对组员提出的问题进行梳理。然后全班一起讨论学习。

研读课文，合作探究

(1)同学们提出了这么多有价值的问题，通过进一步研读图文，我们就能解决这些问题。

(2)师生共同讨论，解决以上问题。

师巡视点拨，并在此过程中指导，分析。 巩

固

练

习 4、合理想象连环画中没有表现出的情景，并给故事加上合适的结尾，表达出母女深情。想象要合理、个性要鲜明、言之要有物、笔下要有情。

学生自主完成。 达

标

检

测

形容妈妈状态的词汇？

描写我的动作的词汇？

他们说了些什么？

吴萍说：" "

妈妈说：" "

明确任务，测评反馈，及时纠正。 盘 点

收 获 学习收获、总体评价：

　　今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

引导学生自主完成，然后汇报交流。 作 业

安 排

做一件向父母表达爱心的事，向他们传达自己的感恩之情，相信爸爸妈妈一定会更爱你。 板 书

设 计 妈妈病了

先整体看 再逐幅看 模拟情景 练说经过 表达亲情 课 后

反 思