①两人小对子：

检查分享自研成果，对子间重点交流1.双基知识点

　（5分钟）

②四人互助组：

重点讨论：1. 内环境稳态的内容2.稳态的意义

流程：导生给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示。板书组带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

（15分钟）

　 展示主题一：体内细胞生活在细胞外液中

要求：

①通过血液生化五项检查化验单，对内环境的动态进行初步认识

②剖析稳态的概念

自研成果一：

[内环境的动态变化]

1、"问题探讨"：

①

②

[]

2.

稳态: 正常机体通过 作用,使 ，共同 的相对稳定状态

[]

[稳态调节机制]

1、

2、稳态调节机制的发展过程：

拓展提升：

你有过发烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？

[内环境稳态的重要意义]

A.

B.

①

② 展示主题二：细胞外液的成分

要求：

①结合图1-4，对内环境稳态与消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能进行简单的阐述

②稳态的调节机制的发展过程

提示：针对拓展提升，开展学生结合自己的切身体会，进行讲解。 展示主题三：细胞外液的渗透压和酸碱度

①结合实例，阐述内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

②结合上节内环境的离子构成，

学习报告