育才小学集体备课教学设计方案
教与学的活动
设计意图
个性化调整
课堂变化及处理主要环节效果
（2）出示条形统计图。在书上完成。并回答问题。
（3）学生展示画图结果，并回答问题。
教师总结：当数据较大时，每格代表的数据也应该相应增大。
如
（3）可以表示 10 个单位。
（三）巩固发散
1、P97 做一做 独立完成后订正
2、P99 做一做 独立完成后订正
（四）评价反馈
说一说你有什么收获。
让学生明白这节课与上节课的不同
学习统计知识的实际意义，让学生根据数据的大小，和数据的特点确定每一格具体代表的数量
