3．能了解as for 的意义并能正确运用。

4．能根据调查，写出以"比较"为话题的调查报告。

四、学困生教学重难点突破措施

选择学生熟悉与喜欢的事物进行"比较"内容的教学，提高学困生的学习兴趣。精简重点词汇与句型，分层次记忆与操练。加强学困生课后的个别辅导，使他们在理解的基础上，能进行重点句型的朗读与仿写。

五、单元课时划分

Period 1 Section A 1a-1c;

Period 2 Section A 2a-2c;

Period 3 Section A 2d

Period 4 Section A 3a-3c;

Period 5 Section B 1a-1e

Period 6 Section B2a-2e,

Period 7 Section B3a-selfcheck

执 笔 审 核 课 型 课 时 授课班级 授课时间 姓 名 学案编号 【课 题】 Unit 4 what's the best movie theater?

Section A 1a-1c 教师复备栏或

学生笔记栏 【学习目标】 1．单词及短语：comfortable，seat，screen，close，theater，

2．学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点） 【学习重点

难点】 学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点） 【学法指导】 1、浏览信息2、作比较3、合作学习