的自信心，促使学生进入了乐于学的环境中。更重要的是，能自然地引出How many，其实在游戏中，老师与学生读了多少回，学生也就无意识地听到了多少回"How many?"此处看似无目的的言语却有目的地为下面的学习作好了铺垫。）

　　5. Practice: 箭头指向哪个数字学生就用相应的英文数字回答。

　　三、学习新知

学习数字six----eight

1. 师出示图片，同时问"How many?";生依次做出回答并巩固前面5个数字的英文读法。依次学习six,seven,eight.

2. Play a game---Hide and Find.(运用声音的大小以及离目标的远近来学习数字6-8的英文读法，学生激情很高。)

3. Practice: 通过闪烁的图片让学生们猜"How many？"（学生们积极发言）

4. Say it. 通过电话号码来逐步加深练习1-8数字的英文读法。

四、学习课文

1）师过渡：刚才我们通过学习知道了（师边用手指板书，生边读How many?one,two,three,four,five,six,seven,eight.）Now,let's open the book,and turn to page twenty-eight.（并适当用中文补充说明。）Let's learn module five-numbers 数字one to eight中的Unit1. 看课文插图，学生自读课文。