教案表

章节 八、1 课时 2 备课人 魏卓虹 二次备课人 课题名称 工业革命时代的浪漫情怀 三维目标 知识与能力

1、浪漫主义、批判现实主义文学著名作家及代表作，20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就；亚非拉美文学成就。

2、分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。

3、探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。

过程与方法

学生通过自己的课外阅读，置身于当时的历史背景中，体会当时文学家们创作的心境，加深对历史和文学作品的理解，或通过编演历史剧的形式，再现当时的情景，以更好地理解作品的深刻内涵。

情感态度与价值观

继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献，以人为本，进行人格、情感教育。 重点目标 （1）浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。（2）苏联文学的成就。 难点目标 浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。 导入示标 什么是浪漫主义？

--18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种揭露现实,强调抒发个人情感,积极追寻理想世界的文艺思潮。

　　"浪漫主义之父"--卢梭

启蒙思想家倡导的理想社会是什么样的社会？

--政治民主、权利平等和个人自由

工业革命时代的社会？

和启蒙学者的华美约言比起来，由"理性的胜利"建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。

--恩格斯

理想与现实反差太大，人们深感失望，于是寻找新的精神寄托。

所以，启蒙运动的背景：

1、经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸

2、政治：法国大革命震荡了整个欧洲

3、思想：社会现实与启蒙思想家所宣扬的社会理想出现反差