１、出示生字词，学生自由读：

　　棉（mián）鞋　　照（zhào）到　　晒（shài）棉被（bèi）　　盖（gài）　

　　上午（wǔ）饭　　收（shōu）棉被　　脱（tuō）下　　躺（tǎng）好

　　合（hé）上　　眼（yǎn）睛（jīng）　　摆（bǎi）在　　妈（mā）妈

　　奶（nǎi）奶　　放（fàng）回

　　２、让学生说说哪些难读，并说理由。

　　　　　　难读的采用各种各样的形式读，如：

　　　　　　个别读。

　　　　　　开火车读。

　　　　　　齐读。

　　３、让学生说说你会读哪些。

　　４、脱音读：

　　　　　　出示没有拼音的生字卡片让学生读。

　　　设计意图：⑴　自主识字，通过自己读，看看哪些会读，哪些不会读，对生字有初步的认识；⑵　调动学生的积极性，给后进生学习的机会，突出学习的重难点；⑶　培养学生学习的主动性、学习的兴趣，体现学生的自主性和主张正面教育的理念，不管你会读几个，只要能读出几个，都是有收获，都是好的；⑷　体现学习的层次，刚才看着拼音读，现在脱音读，难度加大了，让学生由借助拼音认字，到真正认字。

　　５、出示单个生字：

　　　　　　说说怎样记（可以说出不同的方法）。

　　　　（如有些学生说：树上挂着一条白毛巾是"棉"字；太阳从西边落下是"晒"字；"说"把言字旁换成月字旁变成"脱"字等。）

　　６、说说你发现什么：

　　　　（如有些学生说：眼和睛都是目字旁；妈和奶都是女字旁等。）

　　７、游戏：

　　　　做动作猜词语。

　　　　（如有些学生做的：把衣服脱下来，猜"脱"字；不停地眨眼睛，猜"眼睛"这词等。）