(4)B

　　二、光纤通信

　　1．创设情境，引出光纤通信

　　展示材料：教师拿出光纤棒，打开开关，把散开的光纤部分对着同学们。

　　设问：同学们玩过这种光纤棒吗？那么光为什么可以沿弯曲的线传播呢？

　　此问题引起学生的认识冲突，因为前面的学习中学生知道光是沿直线传播的。就此引发学生对本知识板块的好奇心。

　　2．阅读教材，探求新知

　　教师活动：①指导学生阅读课本，回答以下问题。

　　②学生回答问题后，及时作出点评。

　　③组织学生做好演示实验。

　　④对实验现象进行解释，并补充有关全反射的知识。

　　(教学说明：全反射的知识，学生以前没有接触到，需要教师做补充性讲解。讲解时要考虑到学生已有的知识基础，即他们已经知道光的反射规律，反射角等于入射角，当入射角增大时，反射角也增大。当光从水或玻璃中斜射向空气时，既发生反射也发生折射，当入射角增大到某一角度时，就只发生反射而不再发生折射，这时就叫做发生了全反射。如下图所示。)

　　⑤投放有关光导纤维丝的制作材料、制作过程，以拓宽学生的视野。

　　⑥组织学生阅读STS部分，让学生为我国的光纤通信事业的发展而自豪的同时，从中了解光缆在通信中的重要作用，使学生自觉爱护光缆。

　　问题展示：①既然微波承载的信息量那么大，为什么还要开发新的传输方式？

　　②普通光的频率比微波还高，能够携带更多的信息，自然也就进入了科学家的视野，请分析能不能用普通光来传输信息呢。

　　③实际应用于通信的激光是在特殊的管道--光导纤维里传播的，那么光为什么可以在任意弯曲的管道里传输呢？

　　④实验时，需要观察的实验现象是什么？

　　⑤光导纤维的结构是怎样的？光是如何通过光导纤维把信息传递到远方的？

　　⑥请总结光纤通信的优点。

　　学生活动：①阅读课本"光纤通信"部分，思考并回答以上问题。

　　②在教师的指导下完成"光沿水流传播"的演示实验装置的装配，并成功完成实验。

　　③阅读STS部分，了解我国光纤事业的发展史，了解光缆在通信中的重要作用，以后的生活和社会活动中，自觉爱护光缆。

　　总结：①微波通信确实可以传输大量的信息，不过在传输过程中容易受到电磁干扰，还易遭雷击，导致信号传递不够稳定，且距离越远，时间延迟，会导致声音和图像不同步。为提高通信质量，有必要研究开发一种新的信号传输方式。

　　②普通的光源夹杂了许多不同波长的光，如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率的节目，各种声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。因此，要让光来传输信息，这种光必须是频率单一、方向高度集中才可以。于是"激光"在人们的企盼中诞生了。

　　③实验中发现光沿着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑，表明光可以沿着弯曲的水流传播。那么光也可以沿着弯曲的玻璃丝传播。这是光纤通信的实验基础。

　　④光从光导纤维的一端射入，在内壁上经过多次反射，从另一端射出，从而可以把信息传到远方。光导纤维由内芯和外套两部分组成，内芯是由很细很细的石英玻璃丝做成的。

　　⑤光纤通信的优点：一是不受外界条件干扰，使激光通信能传播很远，并且能提高通信质量；二是容量大。

　　即学即练(课件展示问题)

(1)光纤是一种非常细的玻璃丝，它由______和______两部分组成，光从光纤的一端