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2、小组展讲、展评
3、师生交流
现在老师把你们的方法展示出来
3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11
3×3＋2＝11 3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，现在你能再次说出这些算式的意思吗？哪种方法比较简便？（小结：乘法有用）
现在我们来重点交流一下后两种方法是怎么计算的？
3×3＋2＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
现在你们能自己说出3×4－1＝11的运算顺序吗？
三、课题再疑
前面我们提出的两个问题你们现在知道了吗？什么是乘减乘减？会计算乘加乘减了吗？
你们还有什么疑问吗？