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３、有关爱他人，关爱环境的愿望。
教学流程
一、创设情境，激发情感。
师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师要为小朋友讲一个故事。故事的题目是《神笔马良》。（老师讲述故事）
师：听完故事，你有什么感受呢？
生：我觉得马良很勇敢，他能与贪官做斗争。
生：我觉得马良很聪明，他想了一个巧妙的办法，把贪官沉入海底。
生：我觉得马良很善良，他总是给穷人们画画。
生：；老师，我也想有一枝这样的神笔。
师：（板书：假如）假如你们有这样的神笔，会做哪些事呢？
［＂文章不是无情物＂，教师充分挖掘教材的人文。我以《神笔马良》的故事开场，使学生产生浓厚的兴趣，又使学生一开始便置身于教师所创设的情境中，产生了"未入诗句先入境的效果。"自然而然地引出课题。］
二、初读课文，整体感知。
师：（课件出示：一个小孩双手托着下巴，靠在窗口。）我们先来听听这位小朋友的心理话。（师配乐朗读课文）