其它的数学方法，把这些知识进行整理，争取让所有的同学一眼就能看明白！

之前同学们已经预习过有关年月日的知识，现在就请你把预习的结果和大家一起分享一下吧！

（2）出示分享年月日预习单的要求：

和同桌交流时，我可以这样说：

我知道的年月日知识是这样的......

我同意你的说法，我还想补充一下......

我不同意你的说法，我认为是这样的......

我有个问题，谁能解答？

学生带着作品交流，教师评价。

从分享过程看，大家确实认真预习了，但了解的知识是从一张年历卡上获得的，还不能确定是完全正确的，需要我们观察多张年历卡才能确定。请大家看P76--P77的2011和2012这两年的年历卡，并填一填 说一说。

（3）填一填 说一说

活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。

观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？

　　动画演示这两年中相同的月份。

（4）交流分享2013----2016年中每个月的天数，你发现了什么？

教师根据学生的回答内容，板书：

　 年 月 日

一年 有12个月

大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，共 7 个大月。

小月（30天）有：4、6、9、11，共 4 个小月。

平月（ 2月 ）

平年 2月有 28天，全年有365天。

润年 2月有 29天，全年有366天。