教

学

目

标 1．知识与能力: 认识、会写"莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁"10个生字；掌握由生字组成的生词。

2．过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

3．情感与态度: 理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。 教学重点 掌握生字的音、形、义；朗读课文。 教学难点 在自主阅读中理清文章的记叙顺序。 教学用具 课件 教学方法 激活兴趣，情感入手、引导 教师、学生活动 教

学

过

程 一·温习旧知，导入新课

　　1、齐读课题。

　　2、上节课，我们初学了课文，谁来说说种草莓的过程是按什么顺序来写的？

　　板书：栽苗-长高-开花-结果-成熟

　　3、自由读文，看看各个阶段草莓是什么样子？小弟是怎么做的？

二·选择朗读，品味语言

　　1、选择你喜欢的部分，再读课文，读正确、读流利。

　　2、把你喜欢的段落大声读给同学听，并说说你喜欢的原因。相机指导以下三个重点句段：

　 （1）"细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。"

　　①多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？

　　②教师根据朗读情况进行指导。

"细细的、暖暖的、轻轻的、松松土"--你们发现了什么？（这些词都是重叠的）再自由地小声读一读，体会这些重叠词有什么好处？（说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温柔，在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长）

　　③再指名读，读出温柔、郐畅的感觉。可加上动作表演读。

　 （2）"小小的花儿凋谢后，出现了一颗（）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（）的小课儿了。......小草莓（）了，朝外的一面开始发红。"

　　①在括号里填上合适的词语。

　　②课件演示（或动手画一画）果儿的变化。

　　③草莓从"绿豆般的"到"豌豆那么大"再到"像蚕豆一样大"，作者观察得很仔细，而种草莓的小弟就更不用说了。指名读第5自然段的第一句话，猜猜：弟弟心里在想什么？

　 （3）出示课文的最后一段，学生自由朗读，用横线画出草莓成熟的样子，用波泫线画出品尝草莓的句子。这么好看又好吃的草莓谁不喜欢呀，让我们也来美美地读一读，要品出草莓的香甜哟。

三·总结升华，拓展练习

　　谈感受，小结：学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣。