一、 情境导入

1．听算：

　　20+33= 35+12= 24+37= 51+43=

　　16+25= 36+60= 43+20= 30+25=

2．笔算

　　56+28= 47+39= 66+25=

全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。（让学生说说是怎样算的）

师：笔算进位加法要注意什么呢？

　　 板书： 相同数位对齐。

　　 从个位加起。

教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

二、 探究新知

　　2．教学例1

　　 （1）出示课件，图中画了哪些动物？

　　师：狐狸、麋鹿属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行动物。

　　 （2）你能提出哪些数学问题？

　　板书：中国特有动物中鸟类和爬行动物一共有几种？

　　 （3）列竖式计算。

　　想一想：竖式应该怎么写？

　　 学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。 这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）

　　从哪一位加起呢？（从个位加起。）

　　那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？新课 标第 一 网

　　独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。）

讲评：相同数位要对齐，从个位加起。

三、 巩固练习

　　吃苹果。

　　137 324 36

+ 561 +475 + 360

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四、 小结

今天老师讲的内容你掌握了吗？ 板书设计

　　　　　　　　　万以内进位加法

　　　　　　　　　271+122=

　　 271

　　 + 122

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　　 作业设计

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　做一做

　第一行