1、从前面和后面观察。

　　谈话：我们每天都在教室里上课，你认真观察过我们的教室吗？在你的座位上朝教室的前面看，你看到了什么？（板书：前面）（指名说）转过头来朝教室的后面看，又看到了什么？（板书：后面）

　　引导：从后面看教室的前面和从前面看教室的后面，看到的样子有哪些区别？

　　出示例1中的两张照片。仔细观察，你知道哪一张照片是在教室的前面拍的？怎么看出来的？

那另外一张是从教室的哪一面拍的？你怎么知道的？

小结：同样一间教室，分别从前面和后面观察，看到的样子是不同的。

2、从前、后、左、右四个方位观察

老师出示一样玩具动物（书上是猴），现在大家看到的是它的前面。如果从不同的位置观察这只猴，看到的样子又会怎样呢？

有四个爱好摄影的小朋友拍下了照片。打开数学书第90页。

提问：图上有哪四个小朋友在拍照？小青是从哪一面拍小猴的？你猜猜看到的小猴是什么样的？选下面的哪一张照片？（依次是小明、小玲、小梅）

重点是左右两个方向，多指名说说，相应看看实物。

提问：通过给小猴拍照的活动，你有什么体会？

（可以从前后左右观察，观察的位置不同，观察的结果也不同）

板书：结果不同 1、"想想做做"第1题

提问：哪一张照片是在学校外面拍的，哪一张是在学校里面拍的？你是怎样想的？

2、"想想做做"第2题

提问：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察？从前面看到的汽车是什么样的？后面呢？侧面呢？（相机解释侧面）

3、"想想做做"第3题

要求：拿出飞机模型，照样子摆放好，进行观察。

提问：你能说说其他三人看到的各是哪一幅图？

4、猜一猜：

师：只要大家做一个生活的有心人，你就会发现在我们身边有很多熟悉的物体，比如说：书本、铅笔盒、书桌......都可以作为我们观察的对象。（ 出示一玩具）

指名一人站某一位置观察，其他小朋友闭上眼睛，观察的人描述看到的，其他人猜他从哪个方向观察的？（找2-3人）

5、小组活动

拿出事先准备的物品，小组四人仿照上面的活动进行。（师巡视）