3、补充完善批注，整理思路，做好汇报展示准备。

　　4、分配任务

　　5、口头汇报展示：

探究点一汇报展示预设：

　　A这双大眼睛明亮、专注。

　　出示这段文字，结合你自己上课的体会，你觉得小女孩还生怕什么？学生各抒己见。你能读出这份专注吗？指名读，齐读

　　B这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁。

　　出示这段文字，老师范读，你知道她担心失去的是怎么样的学习机会吗？谁能读出这充满着忧郁的大眼睛。指名读

　　C照片的拍摄背景：

　　①每天跋涉三十里路求学的机会。跋涉是什么意思？你想说什么？

　　②这个大眼睛的小姑娘年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库的上面。这样难走的路三小时能走到吗？

　　③不管刮风下雨，她总是按时到校。哪些词让你感动？

谁能再读读这双大眼睛？指名读

　　④配乐课件展示贫困地区孩子上学的现状。

　　同学们，想想我们的学习条件，再看看这些孩子们，你想说什么？

　　出示课文二三自然段，师读第二段，学生读第三段。

　　C引读第四、五自然段

探究点二汇报展示预设：

"大眼睛"照片后来成为了希望工程的形象标志。它有什么意义呢？

补充资料，了解希望工程中人们的善举。

五、小结课文，完成板书。

六、当堂检测

　　此刻，你一定有很多话想对"大眼睛"女孩、对贫困山区的孩子、对自己、对身边的同学说。请选择其中一个写下来吧！

　　个别展示。

　　下课。