3．珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向 　　1）以教材4．25图为切入点比较珠江三角州与长江三角洲外贸总额比重变化，分析原因，得出珠三角面临产业升级困难。并以学生为主提出具体对策。

　　2）以大量的图片给学生视觉的冲击，给学生相关数据给学生理性的认识，使学生得出城市建设相对落后的结论，并角色扮演提出可行性方案。

　　3）提问学生在城市化过程中可能面临的问题，并将一般性问题与珠江三角洲进行类比，使学生方便理解，并自由发言提出合理化建议。

　　4）教师还可以结合本地城市化与工业化的问题进行适当展开。 教学难点 1．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点

2．珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向 　　同上

　　同上 　　四、设计思想 　　新课改以来高中地理课程要求"学习生活中有用的地理"，注重与实际相结合；根据高中生的身心发展现状，要求学生在分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的原理探究地理过程、地理成因、发现问题并解决问题等。

　　必修三一般在高二年段进行教学，学生处于高中的中期阶段，其思想认识水平有了一定的发展，并能够对相关事务现象进行分析，因此在本节课的设计过程中通过独立思考、小组合作等方式注重学生对图文信息的获取以及分析，并在问题解决方面以学生为主体，以教材为基础完成应对措施，使学生在课堂中形成独立思考、小组合作、换位思考等能力。 　　五、教学方法