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二.整体感知：
请同学们先跟老师欣赏一组江南五月田园风光图片，在欣赏的同时，老师有一个小小的要求：欣赏之后请把你看到了什么，或是欣赏之后有什么感受和大家分享一下，好不好？（好）请看大屏幕。
同学交流汇报欣赏感受.
三、品读赏析：
师：是啊，五月的江南真是风景如画，我们课文中也有描述，请同学们自由读课文，找出描写田园美景的语段。
（一）学习课文第一、二自然段 ， 指名朗读.
预设问题：
1.这段话写了什么内容？你觉得那句话描写的景色最美？.
（黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静的微笑。）
2.这句话运用了什么修辞手法？（拟人）
大家观察一下：这些词语有什么特点？（黄黄的 青青的）
（重叠词）
3.这些叠词在表情达意方面有什么好处？
（读起来朗朗上口，又增添了形象感。）
这是本文语言上的一个特点，大家在下面的学习中注意体会。
（二）在这么美丽的景色下中，孩子们都"孩子"做了哪