教师说:下面我们共同探讨怎样认识自己？

活动四：认识自己有多少

你对自己的认识有多少？请完成下面的句子，越多越好。

　　你是从哪些方面认识自己？

　　（实行小组加分，小组成员说得越多，加分越多）

　　在学生会的的基础上，教师总结.

（三）、怎样认识自己？

1、我们可以从多角度认识自己。（生理、心理、社会等多方面）①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或是班级

活动五：想一想

小刚在日记里写到:

　　我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成，还和同学们吵架等等，所以在同学们眼中我是一 个坏孩子。

到了初一，我想重新开始，我要向我的好朋友小辉学习，小辉认真听讲，和同学友好相处，我也能做到，做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也进步了。我好开心啊!

教师提问：第一自然段告诉我们：小刚通过什么方法认识的自己？

学生答：自我观察和分析

教师提问：第二自然段告诉我们：小刚通过什么方法认识的自己？

学生答：与他人比较

在学生回答的基础上，教师总结。

2、通过自我评价认识自己。

自我评价的方法：

自我观察和分析

与他人比较

活动与探究：不同眼中的我

多媒体出示：

材料一：数学老师说我是个思维敏捷的学生；语文老师认为我学习很用功：英语老师则说我不太用功。

材料二：妈妈认为我很懒，在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；奶奶说我淘气得像"假小子 "；爸爸说我已经长大了，妈妈却说我还很小

材料三：在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一