﹙1﹚、看第一幅图回答：图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在什么地方干什么？

　﹙2﹚学生自读第二段，数数有几句？每句话讲了什么？你最喜欢哪一句？读给大家听一听。

　﹙3﹚、提出自己不理解的词句，同学互相交流解决。

　﹙4﹚、指导学生朗读重点词句。

　　A、"那么...那么..."表达了对大海的喜爱。

　　B、"一艘艘、装满"体现了鱼虾之多。

　﹙5﹚能用自己的话介绍一下涛涛的家乡吗？（出示小黑板）

我知道了涛涛的家乡在 。那里的海 。海里有 。海滩上有 。我很喜欢 的家乡。 　　2、总结学习方法。

　　看图--读文--抓住重点词句--用自己的话说一说。

　　3、合作学习第三段。

　　学生讨论，提出不理解的内容互相解决，指名学生用自己的话说一说。

　　4、学生选段自学，检查汇报。（学生选择自己最喜欢的一段说一说。）

　　5、朗读，总结课文。

　　从这五位小朋友的家乡中看到了我们祖国壮丽的河山，秀美的风光，富饶的土地，丰富的宝藏，各族的儿女是那么勤劳呀！让我们再来欣赏一下这五位小朋友的家乡吧。朗读课文。

四、实践活动。

　　1、你的家乡在哪里？都有些什么？能讲给大家听听吗？

　　2、作业：画一画自己的家乡，并介绍一下自己的家乡。

五、板书设计：

人物 地点 特点 景物 活动 涛涛 海边 蓝 宽 鱼 虾 捡贝壳 山山 山里 山高 水清 树 采蘑菇 平平 平原 平坦 宽广 稻子 棉花 菜地 鸡鸭 翠竹 奔跑