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B指几个同桌上台向全班小朋友说说自己是怎么想的？（老师指导学生利用合理的说话语系进行表达。）
3、 老师把这些动物的图片拿去，把他们的编号放在表格中，这下你会填吗？（活动方案同上）
4、 指导学生说说所填表格中数据的特点。
5、 揭示课题：这个表格中的每一行、每一列，均含1、2、3，而且不重复。这就是我们今天要研究的内容--数独。
【设计意图】：利用学生喜爱的卡通人物，激发学生的学习热情，形成良好的生生互动局面。
再有形象到抽象地引入本节课的学习内容--数独，符合儿童的学习心理特征。
二、延伸思考
1、 大家和熊大熊二们玩得这么开心，又有一只动画人物也想加入我们的学习行列，我们来看看他是谁？
课件出示：虎大师图片。