1、 找着找着，我们就找到了古人造字的秘密，原来形声字是声旁表音，形旁表意。快用这个方法，猜猜下面这些字的正确读音吧！

跑--抱--刨--胞--鲍

2、 都是些一学就会的孩子们！生活中的识字方法不计其数，只要我们做个有心人，一定可以认识更多的汉字。下面，快点读读这篇小短文，展示这节课的识字成果吧！

三、 书写指导，迁移运用

再过了这最后一关，蝎子精和蛇精就彻底输啦！

1、 仔细观察，这些字都有什么特点？

2、 那左右结构的字在书写时应注意什么？左窄右宽。整体还要紧凑，不能写分了家。

3、 下面，请同学们认真观察，你觉得这几个字中有哪一笔是需要提醒大家注意的呢？

4、 下面，请同学们按照刚才的分析，从助学单上任选两个左右结构的字练一练吧！写之前，老师想提醒大家，书写时一定要头正、肩平、身直、足安！

5、 同学们写的真仔细。鉴于时间关系，在这里我们就不一一展示你们的成果了。课下，请同桌互相评价，如果他写的好，请给他打上一个大大的五角星。

6、 现在老师想问问大家？是不是所有所有结构的字都是左窄右宽呢？像这些字他们的偏旁部首在左边，所以写起来就要左窄右宽。分析好汉字的间架结构在动笔，可以使我们的字写得更加准确、美观。

四、 拓展延伸，阅读巩固

　　1、看，读读写写中我们已经把葫芦娃救出来了。高不高兴?

　　2、 同学们，今天，我们不仅用我们的智慧和劳动救出了葫芦娃他们，更认识了许多生字宝宝，写会了许多左右结构的汉字。课下，请同学们根据自己的实际情况，自由选择主题丛书《秋天的童话》一组中的文章找出形声字进行积累。这节课我们就上到这里，谢谢同学们。下课