（一）为了增强学生的感性认识，可利用大量的图片信息和视频材料用途广泛的金属材料的教学中，可展示常见铁、铝和铜金属材料的实物，以增强学生的感性认识；可展示多种金属材料的图片或视频，以帮助学生加深对合金等金属材料的认识。

　（二）可引用大量的生活中的事例

　　例如，为了展示金属材料用途广泛，可让学生搜集和整理、展示生活中的金属材料；也可指导学生调查某种合金具有的广泛用途，如铝合金、铁合金和铜合金等。

　（三）可充分利用相关网站

　　例如，结合用途广泛的金属材料，可上网查找金属元素与人体健康的关系；结合人们关心的热点--能源问题，有人提出用金属铝作燃料，可上网查找相关内容，讨论其可行性。

　　五、教学方法、学习指导策略

　　 这节课在"知识与技能"上要求不高，教学的重点是如何在课堂教学中以知识为载体落实"过程与方法"实现"情感态度与价值观"。

　　 在教学过程中建议灵活地应用多种学习方式，把教学方式和学习方式有机结合起来，组织多样化的学习活动。

　　1．独立思考

　　例如：常见金属的重要应用教学时，可提前引导学生通过阅读课本、查阅相关资料（图书馆、网落、影视资料等），认识金属的重要性。

　　2．交流讨论

　　例如：如何选择材料的教学时，引导同学从不同的角度来分析选择材料的因素。

　　 3．展示交流

　　这节课中合金在你生活中的应用，同学通过调查撰写小论文，然后同学展示交流来

更深层次的了解合金的重要用途。

　　六、课堂评价建议

（一）对于知识与技能的落实建议用纸笔作业评价

例如：[课后练习]

　　 1、在我国文明发展过程中，最早较广泛使用的金属是（ ）。

　　A、铜 B、铁 C、铝 D、铅

　　 2、某合金与铁的物理性质的比较如下表所示：

　　 熔点/℃ 密度(g /cm3) 硬度(金刚石10) 导电性(银为100)