砖砌成口小肚子大的圆形炉膛，高约一米。炉膛的内壁，用黄土和泥，内加盐水和羊毛，抹二三厘米厚。烤制食品时，先用木柴或焦炭将炉膛烧热，取出明火，然后将需要烤制的食品，快速贴在炉壁上，加上封盖即可。 "馕坑"的用途很广，除烤制面食外，还可烤制肉食，如肉馕、油馕、包子、帕尔木丁、芝麻馕、层层馕、疙瘩包子、比加可馕等，这些都是人们喜爱的食品。

b、把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣服犹如巨幅抽象画。而能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家，只能是热爱生活、热爱土地的维吾尔人。

c、和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。诗人艾青曾深情吟诵：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉

d、总结

在这里作者为了表现维吾尔人热爱土地，通过来写馕、库尔其、晾晒衣服这几个事例，这种表达叫列举。

（3）爱美的维吾尔族

读一读第4自然段，为什么说爱美是他们的"天性"？

a、画出作者打比方的句子，体会"美不胜收"。（巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮绣花"都帕"，那一团团飘然而过的"艾得来斯"，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收；密密的眼帘，深邃的眼睛，像花儿般绽放在风沙里。）

b、爱花、种花、绣花，衣着如花，姑娘似花，维吾尔族人在恶劣的自然环境中美丽地生活着，正像坚强的花朵，在最贫瘠的土地上仍然尽情地吐露芬芳。

（4）能歌善舞的维吾尔族

"没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。"说说你对这句话的理解。（不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。）

【设计意图】

培养学生思考、感悟的能力。

五、总结全文，体会写法

1、结合全文，说说对句子的理解。

"豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。"请同学联系他们的生活环境和风俗谈谈对这句话的理解（生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。）

2、总结写法 ，感受好处

师：通过刚才的学习我们知道了作者通过--的表达方法，来表现维吾尔人的（ ）特点，这样的表达有什么好处？板书：脉络清晰、生动具体

（全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；这些表达方法的运用让内容生动具体，描写细腻，语言优美。）

3、领悟写法，尝试运用。

运用写概括后具体的夸一夸班里的同学。

师开头语：

六年三班

六年三班是一个优秀的大家庭，大家庭的成员个个十分棒。

这就是我们六年三班，一个令大家喜欢的班集体。