四、拓展延伸

我们对自然之道不解和违背亲手导致了一些幼龟被害的惨剧。其实这样的故事我们曾经学习过，记得吗？自然万物，有着它自己的生存方式和规律，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。 学生举例：如《拔苗助长》、《一个小村庄的故事》说的都是同一道理。 得出的道理可以让学生自己来总结。

设计意图 总结道理，让学生真正理解自然之道的含义。

板书设计

　　　　　　　经过：救幼龟 蠢事

自然之道 结果：害龟群 悲叹

好心办坏事

教学反思 精彩之处：在这堂课的教学进程中，曾多次让学生走进文本，另外，让学生对照插图，借助文本的留白，展开想象，补充令人震惊的场面。通过超文本的阅读为学生的想象提供广阔的空间，使得群鸟叼食龟群的画面在学生的想象中更具震撼力。 不足之处：如在想象时能让学生动笔写一写的话，则更能静下心来加深对文本的认识，更让人感受到违背自然规律带来的恶果是无法弥补的。 课题 黄河是怎样变化的 课时 1 教学时间 3.19 总课时 31 教学目标 1. 认识8个生字。

2. 朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，受到启示，增强环保意识。 3. 搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

教学重点 了解黄河的变化过程。 教学难点 了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。 教学准备 课件 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动

学生活动

二次备课