（4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？

学生小组讨论，指名回答。

3、对比两条折线，你发现了什么？

两条折线中，曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。

4、小组讨论：根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？

5、说说单式折线统计图与复式折线统计图的区别。

　　单式折线统计图不需要图例，只能看出一组数据的增减变化情况；复式折线统计图需要图例，可以较容易地看出两组数据的增减变化情况。

6、巩固应用

下面我们再看另一幅复式折线统计图。从图中你能得到哪些数学信息？

出示：2012年"国庆"长假期间北京市最高和最低气温统计图。

　　学生小组讨论，汇报。引导学生从统计图中获得尽可能多的数学信息。

　　汇报的重点在于两组数据之间的变化情况。

　　比如：10月3日和10月6日这两天的温差最大，10月2日温差最小，10月1日、4日、5日、7日的温差都是13℃。......

　　三、练习巩固

　　这是某校2006-2012年患龋齿人数统计图。根据统计图，回答以下问题。

（1） 这个统计图你看懂了吗？与同伴说一说。

（2） 男生、女生患龋齿最多的是_____年，一共______人。

（3） 从图中你还能得到哪些信息？

（4） 调查本班有多少人患龋齿？占全班人数的几分之几？

全班交流，汇报。

　　四、小结

　　这节课你有什么收获？复式折线统计图对我们的工作、生活有什么作用呢？

　　板书设计： 复式折线统计图

较容易地看出两组数据的增减变化情况。