独学：

（1）我会用心把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读正确、流利。

（2）我想知道参加比尾巴大赛的小动物都有谁？

互学：

师：课文有几个小节？(4个小节)请四名同学来读一读，比比谁读得最棒！

群学：

（1）全班齐读。

师：今天，有哪些小动物来参加"比尾巴'呢？请你在课文中找一找，并用笔圈出来。

（2）指名答。（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）

师：你们找的和他的一样吗？

生：一样！

师：让我们一起大声地叫出它们的名字，好吗？（课件出示动物）

生读

师：这些动物的名字里，有很多都是我们要认识的生字，刚才你们都读准了，真了不起！看来呀，我们结合图片来记字也是一种好方法。 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测

（一）、填 空。

"云"字共( )画，第三画是( )。

"公"字共( )画，第一画是( )。

车"字共( )画，第三画是( )。

(二）照样子连线。

大 短 直 前 黑 早

晚 长 弯 后 小 白

　 2.拓展提升

用"谁"说话。

附：板书设计

10．比尾巴

猴子 公鸡 兔子 鸭子

松鼠 孔雀 鸟