II. 进一步提出两个问题。

What do we have? What do we say?

设计目的：通过让学生找答案，找出本课的主要句型We have... 通过逐句跟读、检查的方式认读主要句型。

III. Listen , point and repeat.

IV . Read it in roles.

（四）游戏巩固，练习句型

九宫格游戏。

At Spring Festival, we have________.

We...

设计目的： 准备九宫格的游戏，讲学生分成两组进行比赛，重点重点练习句型 At Spring Festival we have... we ... 在激烈的游戏竞争中巩固、练习重点句型。

通过这个练习掌握本节课重点句型 We have.../ We... 并进行适当的扩展。

（六）任务完成，总结巩固。

Students can say by themselves. Then read the blackboard design together.