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1+3+5=（ 3 ）
4.巩固练习，加深理解。
你能利用规律直接填一填吗？如果有困难，可以画图。
1+3+5+7=（ ）
1+3+5+7+9+11+13=（ ）
9
（二）教学例2
1.投影出示例题2。
计算++++++......。
2.独立思考，小组交流。
提问：观察上面的算式，你能发现什么规律？
3.全班交流。
学生可能有以下发现：
生1：从第二个数开始，每个数是前一个数的。
生2：我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。加下去，等号右边的分数越来越接近1。
+=
+=
+=
......
4.运用数形结合的思想进行分析。
（1）教师启发学生画图进行分析。