（4）找出重大节日。（学生交流后汇报，老师用课件展示。）　　

　　一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，你知道有哪些重大的有意义的日子？和你的小伙伴说一说。　　

　　小结：好了，这些重大的节日大家都应该记住。你们看，年月日在我们的生活中有着广泛的应用。那么年月日之间到底有些什么关系呢？接下来就用你们手中的年历卡学习有关的知识。　　

　　2．观察探究，认识大月、小月、平年、闰年。　　

　　（1）学生仔细观察年历卡，和同桌互相交流。　　

　　请同学们拿出年历卡，看你能从年历卡中发现什么，和同桌说一说。（看看一年有多少个月？每个月有多少天？）　　

　　（2）交流汇报研究成果，及时总结。　　

　　①快来说说你发现什么了？　　

　　生1：有的有31天，有的有30天，有的有28天。（师板书。每个月的天数不完全相同）　　

　　还有吗？　　

　　生2：我发现了二月份的天数最少。（师：有多少天呢？同学们听到了吗？这个"最"字啊，说明他在观察二月份的天数的同时，和其它月份进行了比较。观察和比较都是我们学习数学的好方法）　　

　　生3：我还发现一年有12个月。（师：怎么发现的？生：年历上有12个红心字。师：行啊，同学们，数数多简单啊，我们都会，但是能够通过年历来体会到这些数的含义，这就不简单了）　　

　　好，同学们，老师知道了，你们都是善于观察的孩子，能从年历上发现这么多数学信息。　　

　　②一年有12个月。　　

下面，同学们看屏幕，老师准备了2003年的年历。大家看一看，2003年有多少个月呢？（12个月）你拿的是哪一年的年历，有多少个月？还有吗？