三、检查交流预学情况：（10分钟）

请学生汇报

学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。 四、深入学习，理解课文的内容：（15分钟）

解疑释惑，体会道理

1、两小儿为什么争辩？（太阳是远是近）他们各自的观点是什么？依据是什么

2、他们辩论的结果是什么？（孔子不能决也――孔子也不能判断谁对谁错。）

3、对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?（引导学生积极发表看法，保护他们大胆发表自己见解的积极性。） 1、学生小组讨论。

2、学生解释太阳离人近与远的问题，如果不能解释，老师可以讲解。 五、总结扩展，布置作业（5分钟） 1、学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

2、复述故事，熟读成诵。

（1）两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。

（2）孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然"知之为知之，不知为不知"，引导体会学无止境的道理。

（1）分角色朗读课文。

（2）学生分组表演故事。（学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）

（3）学生背诵课文。 板书设计 教学反思