第一课时

一．激趣导入，明确目标

二．自主学习，整体感知

1．初读课文（借助拼音读全文）

2．再读课文（第二次读完后，在文中圈出生字，想想用什么方法记住这些生字，然后给课后我会认的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）

3．三读课文。（读后标出自然段）

4．四读课文。（读后说说自己读懂了什么）

5．五读课文。（读后试着提出一些问题）

完成预习作业：

我能把下列生字注上拼音并口头组一个词。

雹 暴 躁 灌 溉 淹 稼 毁

三．合作、探究

四人小组，由组长分配任务，①先自读一遍课文。②交流识字方法，③小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。④小组长选择展示方法。

四．巧巧手，练习写字。

1．读一读

2．看一看

3．描一描，写一写。

五．课堂检测

1．看拼音写词语。

fǎng zhī gōng chǎng chǎn pǐn nóng yè kē jì

2． 比一比，再组词。

农（ ） 产（ ） 织（ ） 介（ ）

衣（ ） 立（ ） 识（ ） 个（ ）

3. 给多音字选择正确的读音。

（1） 水分（ ） 分开（ ） 分数（ ） 养分（ ）

（2） 得意（ ） 得努力（ ） 得分（ ） 唱得好（ ）

4.把词语补充完整。

引人（ ）（ ） （ ）学（ ）术 （ ）( )盛开

　（ ）( )茁（ ） （ ）果飘（ ） 兴致（ ）（ ）

　（ ）（ ）为家 （ ）（ ）送炭 （ ）（ ）连天

5.连词成句。

（1）的 真大 先进的 农业 有了 变化 科学技术

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（2）水稻产量 他培育出的 大大提高了 良种 杂交水稻

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六、课后反思