一、 复习导入

　　1、抽读词语卡片，评议纠正

　　2、多种形式读词语

　　3、组词，扩展说话

　　（复习引入，巩固字词，为读好课文，更深入感悟反义词特点及课文内容作好铺垫。）

　　二、诵读课文，深入探究

　　1、用自己喜欢的方式诵读课文。

　　（1）同桌读

　　（2）自由选择伙伴读

　　（3）自己小声读边读边品位课文的思想和韵味

　　2、小朋友们读书的方法可真多，那么你们能打打节奏，把文章读得更好听吗？（学生自由操练，小朋友们边打节奏边读。）

　　3、看着板书，我们一起来打着节拍读一读，注音把音读准了。（打拍子，读儿歌。）

　　 齐读；个性创作读；男女生接读......

　　4、读完这首儿歌，你体会到什么？你有什么不明白的地方吗？

　　生谈体会或质疑，师评价总结。

　　5、 给予别人帮助是快乐的，让我们用赞扬的语气再来朗读一遍这首儿歌。（齐读儿歌。）

　　（用不同的方式再读文本，通过拍节奏，让学生体会到的文本的韵味。每个学生都是独立的个体，肯定学生的创作。）

　　三、观察体验，写好生字。

　　1、请同学们仔细观察字的间架结构，这些字有什么特点？在写的时候应该注意什么？（同桌讨论）

　　2、谁来试着说一说这些字书写时要注意什么？师范写"永、饿、贫"三字。

3、小朋友们你们想不想把字写好？那么赶快拿出笔吧，把这8个生字写在生字本上，每个字写两个，在写的时候先仔细观察每个字的间架结构。呆会儿