学习过程

　 自主学习

1、 自读读课文，要求读准字音，读通句子，并标出自然段。

2、 了解课文的主要内容。

合作探究

1、课文讲了一件什么事？

2、商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？

3、 展示反馈

组长分配任务，分角色朗读对话。

4、达标检测（分层设计：A、B、C）

A、填一填。

老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为__________________.

老人知道骆驼的左边驮着蜜右边驮着米，那是因为__________________.

老人知道骆驼的少了一颗牙，那是因为__________________.

B、我能给带点的字选择正确的读音。

骆驼（tú0 tuo) 着急(zháo zhe) 驮着(tú0 tū0)

收藏(cāng zàng) 别哄我(hǒng hòng) 愤愤地(fèn fēn)

C、自由组合或以小组为单位互相讨论，合作填写下表。

　　老人看见了什么 知道了什么

我的收获：

我在 __________________ 方面表现不好，在__________________ 方面表现不够，以后要注意的是：__________________。