4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。

　　5.老师指名读，检查认字情况。

　　6.根据"职业"这个主题扩展词语，比比谁的词汇多。

　　二、字词句运用

　　1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。

　　（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。

　　（2）教师引导学生运用比喻句描写景物。

　　（3）给定学生景物，让学生运用比喻的手法描写景物。

　　（4）让学生自由选择景物并运用比喻句描写。

　　2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

　　（1）读句子说说每个词在句子中的意思；

　　（2）体会一下为什么同一个词在不同的句子里有不同的意思？

　　（3）查词典看看同一个词语都有哪些不同的意思。

　　（4）在词典的帮助下再找出几个这样的词语，并分别造句。

　　三、展示台

　　1.学生观察生字。

　　（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点。

　　（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。

　　2.指导学生保持良好的书写习惯。

　　（1）写字时正确的坐姿是怎样的？

　　（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？

　　3.教师范写，学生描红、临写。

　　第二课时

（写话、日积月累、我爱阅读）

一、日积月累

1.出示课件，指导学生认识三则谚语中的生字词。

（1）学生正确朗读三则谚语，同桌互读。

（2）指导学生理解每则谚语的意思，并指导用法。

2.学生展示自己课前搜集的谚语，并解释大致意思。

二、我爱阅读