朗读方面，教师要做好示范，并指导学生正确的朗读姿势。

4、组织学生认读"唱歌、游戏"。

（1）找找课文中的哪些词语，就是老师刚才在黑板上写过的，把它们从课文中圈出来。

（2）教师出示词语卡片，指名学生领读。

"唱歌"：说说你会唱什么歌？

"游戏"：说说你做过什么游戏？

（3）游戏"幸运星"。

（4）游戏"找朋友"。

游戏--"幸运星"

游戏步骤：

课前教师在每个学生的椅子下面贴好一张生字卡片（可以是本课的生字，也可是其他生字），组织学生找到生字卡片，看看自己拥有的生字卡片是不是今天学的，如果是，就是本堂课的"幸运星"，"幸运星"走上讲台，带领全班同学读这个字。

游戏--"找朋友"

游戏步骤：

可以由书中人物"爱动脑筋的方方"引出。组织学生看看自己手上的字能不能和今天的生字交朋友，组成词语，如果行，就走上讲台和"幸运星"手拉手，领读词语。

三、学握笔，做手指操。

1、在教师的指导下学握笔。

（1）说说每个手指的名字。（出示一只手的图画，每个手指上写好手指的名字。学生模仿，说出名字。）

（2）教师提供正确握笔的图画或媒体。（学生边看正确的握笔姿势边听教师解释说明。）