人教版小学五年级数学下册《通分》教学设计
人教版小学五年级数学下册《通分》教学设计第2页



学生回答,并说明理由。

你们能不能比较这几组分数中两个分数的大小?3/13---4/13 2/7---4/7 5/9---2/9)

生1:十三分之三小于十三分之四

生2:七分之二小于七分之四

生3:九分之五大于九分之二

师:噢!同学们判断得非常准确!仔细观察这几组分数,它们每两个分数有什么特点?大家是怎样比较它们的大小的呢?

生:我发现它们的分母相同.分母相同看分子,分子大的那个分数就大,分子小的那个分数就小。

师:我们来看这几组分数,都是分母相同,那就看分子,分子大的分数就大.同学们都已经掌握分母相同的分数大小比较方法了吗?

生:是!

师: 仔细观察这几组分数,它们每两个分数有什么特点? 这组分数该怎么比较呢?

生:这组分数分子相同,分母不同,分子相同看分母,分母小的分数比较大.

师:是这样吗?

生:是!

师:你能比比这组分数的大小吗?

生1:八分之三大于十一分之三.

生2:六分之五小于八分之五.

生2:十七分之十二小于十九分之十二.

师:同意吗?