3.结合具体情境解决生活中一些见问题，体会数学与生活的密切联系，激发学生隵兴趣。

二、说教学重点、难点：

　　能够正确的计算长方体和正方体的表面积.

三、说教法

　　教法：复习旧知，实物演示，归纳推理

　　学法：动手操作，合作探究，归纳推理

四、说过程

　　1、在本节课中，考虑到根据校本教研的实际情况，对于课时的调整，学生可能产生对知识的淡忘，因此在上课开始我加强了对已经掌握的知识长方体面的特征的复习，使新旧知识间能很好地衔接在一起，降低与分解了本课教学的难度，使学生易于理解与接受。

　　2、虽然学生已经掌握了一些计算平面图形面积的方法，然而这是学生第一次接触立体图形表面积的概念，因此，应让学生充分建立长方体表面积的表象，让学生了解到底什么是长方体的表面积，它都包括那些部分的面积。所以，在课堂上，我引导学生通过对长方体充分的观察，在看、摸、想、说等多种形式下，去真正的了解并感受长方体表面积的含义。

3、在对表面积这一新的数学概念有了了解的基础上，再通过把立体图形转化为平面图形的方法来探究表面积的计算方法。这其中转化这一环节很重要，通过转化不仅使不熟悉的立体图形变成了熟悉的平面图形，而且使新旧知识之间架起了桥梁，使学生学起新知识来