生2：两个单杠比，一个高一个矮。

　　生3：老师和学生比，老师高，学生矮。

　　师：难道你们没有发现两个同学在比较谁高谁矮吗（课件出示教材20页比高矮左图）？男同学说："我们一样高。"你们同意他的说法吗？

　　生：不同意。因为他的脚踮起来了，这样不是他的实际身高。

　　师：男同学知道自己错了，所以改过来了。你们看（课件出示教材20页比高矮右图），现在能知道谁高谁矮了吗？

　　生：知道。女生高，男生矮。

　　师：通过刚才的比高矮，你觉得在比高矮的时候应该注意什么？

　　生：要站在同一平面上，不能像小男孩一样，踮起脚尖，脚底要对齐，不然就不准确了。

　　师：说的非常好，要对齐。拿在看看跳绳的两个小朋友手里的绳子，哪根长？哪根短？应该怎么比较才准确呢？

　　生：要把两根绳子拉直了，其中一头要对齐，才能比较。

　　师：同学们真聪明啊。拿在手里弯曲着是不能比的。看现在呢（课件出示教材20页比长短图）？

　　生：现在可以比了，红绳子长。

　　师：同学们有观察到有两个小朋友在校园里的小花园散步？（课件出示教材20页最后一张图）我们来看看，谁走的路更长一些？

　　生1：我觉得他们走的一样长，因为他们的起点和终点一样。

　　师：真的是这样吗？你们都认同这位同学的说法吗？

　　生2：我不认同，我觉得蓝衣服的小朋友走的路比较长。

　　师：是吗？能说说你是怎么判断的吗？

　　生2：我是通过数他们走的格子数来判断的，蓝衣服的小朋友走了13格，红衣服的小朋友走了12格。

　　师：这位同学真聪明，大家给他来点掌声。

　　师：我们在比较谁走的路长不能只看起点和终点，还要看他们走路的曲直。这两位同学很明显不是直直的走，而是拐来拐去的。但是我们没有办法像绳子一样，把路拉直了，但是我们可以数数格子的格数。

　　三、巩固练习

　　1.课件出示比较高矮、长短练习

　　2.完成课本p21"练一练"第1题

　　3.完成课本p21"练一练"第2-4题

　　四、课堂总结

　　师：谁来说说，今天你学到了什么？

　　生1：我学到了，比较高矮的时候，不能踮脚尖，要在同一平面上。

生2：我学到了，比较绳子的长短的时候，要把绳子拉直，其中一头要对齐。